天地人生物科技在哪里，有哪些句子适合当成座右铭？
但米小乐呀
2021-7-28 15:21
1、我们的日子有毒，且没有解药，但止疼片很多，比如音乐、文字、风景和故人，愿时光清浅，愿故人不散。2、世界的运行规则：你变优秀了，其他的事情才会跟着好起来。3、我希望自己可以变得强大，最好在自己喜欢的领域，所以我不停地在学习。因为只有我变得强大了，才可以有说话的底气和一味做自己的权利。4、“我们都一样，年轻又彷徨。” “我们不一样，因为梦想会让每个人发不同的光。”5、后来才明白，要赚到足够令自己安心的钱，才能过上简单、安逸、自由的生活，才能让自己活得更有底气。 所以，多花时间努力，少点功夫矫情。6、宽和慈善，不忤于物，进退沉浮，自得而已。7、乾坤未定，你我皆是黑马。8、且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。9、既然上了生活的贼船，那就做一个快乐的海盗。10、人有逆天之时，天无绝人之路，所以人要不段的努力！如何训练孩子的逻辑思维？
人类的一切思维活动和知识领域都要应用逻辑，离不开逻辑，在学科分类中，逻辑学属于基础学科，逻辑思维能力差的孩子，可以说是潜在的差生。
在国外，从幼儿园开始就培养孩子的逻辑能力，但是我们国家是在大学的课程里才会有逻辑课。
逻辑思维这么重要，怎样从小就培养呢？
介绍一下幼儿园、小学孩子都可以学习使用的8大思维导图，各个思维导图训练一定的能力，操作也比较简单，家长可以陪着孩子练起来。
常见的思维导图的模式有8种：1､圆圈图，培养孩子的发散思维能力、想象力，用来归类、总结，内部的圆定义了我们要描述的主题，外部的大圆罗列了和主题相关的所有理解和描述。 适合幼儿园的孩子用它进行头脑风暴，边想边画。以下以蚯蚓的特点为例引导小朋友进行思考。
2､气泡图，培养孩子的观察力、描述思维能力、表达能力，可视化的描写事物特征，帮助孩子认识事物，可以用来解释、定义。气泡图由中心的大圆和四周的小圆组成，由直线连接。中心是被描述的物体，四周则是该事物的各项特征。可以帮助小朋友学会使用词语，养成思考和表达习惯。
3､双气泡图，培养孩子的比较思维，在两个事物需要对比相同与不同时使用； 双气泡图是气泡图的升级版，如果一件事情需要两个主题的时候，就可以使用双重气泡图。下图用来比较香蕉和苹果的相同与不同。
4､流程图，培养孩子的顺序思维，按照时间或流程展示。 孩子可以用它来解释一个事件发生的顺序和条件。适合孩子写作时整理思路，可以帮助孩子对故事，进行最精华的复述，你可以一边引导孩子注意导图的时间线索（开始，中间和结尾），一边引导孩子进行故事的复述。流程图还可以帮助孩子梳理做事情的条理性，引导孩子养成时间观念、理性思维。
5､复流程图，又叫双流程图、因果图。培养孩子的因果思维，用来对比、找出因果关系，分析一个事物产生的原因和导致的结果。中心方框代表一个重要的事件，左边是事件产生的多个原因，右边是事件导致的结果。作业拖拉是要找到原因的，用复流程图可以比较清晰地看到问题的原因和结果，比较直观、形象地展示出来。
6､括号图，培养孩子的整分思维，是整体与细节、内容的解释和延伸； 括号图由大大小小的括号组成，从对象出发，用括号的形式将整体与局部区分。括号图与气泡图类似，却又不同，括号图指向组成事物的各个部分，而气泡图指向事物内在的各个特征。
7､树形图，培养孩子的分类思维、分类能力，在逻辑表达和问题解决中，分类能力特别重要，树形图可以帮助孩子从锻炼分类能力。 树结构图最上方的树根是主题，树枝是相关分类。分类思维是逻辑思维的重要基础，无论是思考表达还是分析解决问题过程中都需要用到，从小养成孩子分清分净、相互独立、不重复、不遗漏的分类思维。
8､桥形图，培养孩子的类比思维，以下用雪和火做类比，还可以用来做学习数学类比。
家长可以帮助孩子通过画图理清思维，让孩子逐渐学会使用思维导图，把思路和表达理得清，看得见，还能说得明白。
从小引导孩子使用思维导图去记录、思考和表达，锻炼孩子的观察力、思考力、想象力等，就可以帮助孩子打下坚实的逻辑思维能力基础。
（以上图片选自网络）
龙到底是怎样的一种存在？
据说“龙”的形象正是由伏羲确定下来的，并且伏羲用龙的名字来给他的百官命名：青龙官、赤龙官、黄龙官……《千字文》中有“龙师火帝，鸟官人皇”，其中的龙师是指伏羲。
谁也不知道伏羲所创制的龙形究竟是什么样子。但从不文化时期所遗留的实物来映证内涵丰富的龙文化，龙的形象在不同文化时期又有很大的差别，经历了完善的过程。
上古时期传说中的神或英雄似乎很多都有一个共同点，就是人首蛇身，包括传说中的伏羲自己，这恐怕是“龙”这种神兽创制出来的观念源起。新疆吐鲁番阿斯塔那出土的唐代伏羲女娲图，伏羲和女娲都是人首蛇身。龙的主体就是蛇，龙以蛇为身，又加了兽足、马毛、鹿角、鱼须等因素。
下图新疆吐鲁番阿斯塔那出土的伏羲女娲图，阿斯塔那是唐代高昌国故址。在伏羲和女娲的周围遍布星辰。这种画在当地出土三十多幅，为麻布或绢所制，用木钉钉在墓室顶部，画面向下对着被葬者的脸。
甘肃省博物馆有一个鲵鱼彩陶瓶，属于距今五千五百年到六千年的仰韶文化中期，这只瓶子上的鲵鱼就有如蛇一般的长长身体。绘画在陶器上的纹饰应该是当时原始人对自己周围事物的认知。最原始的简单认知在思维进化的过程中被加以想象，可能就成了“龙”。
下图仰韶中期鲵鱼瓶。
原始时期的“龙”不但没有神兽之风，反而是萌宠之风。真正的“龙”起源于红山文化，红山文化中龙的躯体都是蜷曲的。身体蜷曲的龙叫作“蜷龙”，也叫作“猪龙”。红山文化现出土的玉质蜷龙都是随葬器，放在墓主人胸前，这种玉饰的珍贵可见一斑。用这种玉饰作葬器的墓主人的身份也一定不普通。
下图红山玉龙，辽宁朝阳牛河梁出土。
后世的升龙、降龙、行龙、蟠龙都是从蜷龙演变来的。
殷周时期龙的形象仍然是卷龙。殷商武丁时期的王后妇好墓出土过玉卷龙。周代天子祭天的衮服上的龙也是蜷曲的。《周礼*春官*司服》郑玄作注“卷龙衣也。”春秋战国，甚至一直到汉代，龙的形象一直以卷龙为主，这其间开始有S形和各种弯弯曲曲形状的龙，但从来没有直龙，西汉以前就没有过直的龙。《周易》“亢龙有悔” 亢龙是不吉之占，曲龙是正常的龙，直龙则是不正常的。
下图唐代鎏金铜走龙。
唐代的龙出现了很大的不同。首先面貌有所不同，原始时期的龙重点在形体的卷曲，面部很模糊，比较有特点的是有的龙有长吻，背有长鬃，看起来似乎有点像彘，就是野猪，这大概也是原始时期的卷龙被称为“猪龙”的原因。唐代的龙怒目圆睁，尖牙利口，甚至长须而有角，从面貌上开始摆脱野兽有点神化的意思了。
下图唐代鎏金铜龙，仪仗用器，高难度形体动作。
不仅面貌，唐代的龙形体看起来更让人咋舌。有的龙爪如四足，看起来如同急急奔走；还有的以前爪支地，蛇一般的身体反向蜷曲。唐代的龙的形象运用到了宗教、生活、政治等等不同领域，衣饰、日用生活用品、仪仗器等都少不了龙的影子。最典型的就是白瓷双龙尊，双龙的造型在唐代很多。
元明清时期龙的形象就犯滥了。脊兽、碑座、碑首、帝王的吉服、帝王的玉玺、瓷器的纹饰……龙的威严和神性更加彰显。
西医是救人还是坑人？
一句话，不但是西医，包括所有医学：中医、藏医、壮医、蒙医及国外的各种自然医学，等。从根本上讲都是救人的，而不是坑人的。众所周知，坑人这东西，存在一时，不可存在一世。当然以循证医学为基础进行科学研究的西医，自然在救人方面，有它的独到之处。
1、解剖、外科手术、消毒等学说的发展，通过手术挽救了无数人。外科手术方面，就是西医最具魅力地方之一。比如在各种先天性疾病方面，在中西方崇尚自然医学的时代，基本上是早早夭折的不治之症了。比如在许多感染性疾病方面，类似胆囊炎、胆管炎、阑尾炎、胃肠穿孔并腹膜炎等疾病。由于有了外科手术的治疗方案，让很多无法通过药物治疗的疾病，获得了治愈的机会。比如在内脏损伤方面，传统中医的针炙与中药治疗，所起的作用是有限的，而通过手术止血及修补损伤，就可以让人起死回生。
2、西医诊断设备与药物的发明，让疾病诊治变得更加简单心电图机、超声、X光机、CT、磁共振、核素扫描、电子直线加速器、钴60机，等等西医诊断与治疗设备的出现与相关诊治标准化，让越来越多普通人得到了同质化的医疗服务。各种抗生素的发明，更是让人类有了战胜细菌感染性疾病的能力。虽然各种肿瘤化疗药、免疫药、靶向药物，目前仍然不完美，有很多副作用，但它们的出现让很多以前的不治之症，有了好转或治愈的希望。虽然病毒性疾病，比如新冠病毒肺炎、HIV等病毒性疾病，西医目前仍没有找到好的治疗方法，但通过西医的防疫手段，还是挽救了无数人类。等等这些，是不是让大家体会到，西医让我们治病更简单。
3、西医有更好标准化的人才培养方式、科学研究与临床应用。中医讲究个性化治疗、人与自然做到天人合一，如果能够完全做到，的确是最科学的。然而，中医缺少标准化的培养方式，很难培养出素质非常类同的人才，简单点，就是同一个老师教同样的知识，不同学生对中医的理解与掌握及升华都不一样，并且这些又没有一个非常科学合理的评价标准来评价。加上中药成分众多、配伍复杂，并且受天时、地利、人和影响甚大，基本上难以做到标准化，等等这些。让最具科学性的中医失去了它应有的魅力。
但西医不同，虽然无法做到完全个体化治疗，并且西药仍有很多副作用，外科治疗仍给人带来创伤，治疗甚至会让人死得更快，但毕竟西医挽救了更多的人。西医的魅力在于它的普及性，它的标准化培养方式与标准化的防疫、诊病与治疗模式，标准化的科研、医学设备研发、新药开发，让所有的普罗大众得到了同质化的医疗服务。
总之，用一句比较通俗的话来说，西医是针对普罗大众的标准医学模式，它仍不完美，但已让世人受益非浅。
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